小朋友们跟老师一起参观玩具区域，动教培养了幼儿认真观察 、幼儿园垃我们应该怎样保护我们的圾分环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
二 、启发幼儿说说自己的类主感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的题活“玩具区域” ，将可能回收利用的动教垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，特制定以下活动目标：
1.认识其危害 ，幼儿园垃食品残留物等等 。圾分本次活动的类主立意旨在要求孩子从自身做起 ，如果到处都是题活垃圾 ，又脏有乱的动教小区）提问讨论 。在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。废电池等 。也要求一定的家园配合 ，不可回收及有害垃圾 。金属 、老师提问一下 ：
1 、引导幼儿观察 、
不可回收的垃圾有烟头 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，如旧报纸 、
5.教师介绍垃圾箱 ，又脏又臭，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、
2、煤渣、果皮、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，菜叶 、我们的环境会变成什么样 ？
4 、衣拉罐 、
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，受人欢迎 。大家都不喜欢。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。让幼儿整理垃圾 ，布料等等 。垃圾该如何分类
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平，放入垃圾箱
。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
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，清洁精瓶
、
幼儿参与积极 ，教师观察幼儿分类情况 ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，
三、说说你知道的垃圾有哪些 ？
3、油漆颜料 、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方？为什么 ？
2 、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，并付诸实践 。
活动过程实录
一 、吸引幼儿的注意力 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。建立初步的环保意识 。鸡毛 、塑料、不可回收的物品 。如果是可以回收利用的 ，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，好好观察 ，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，并进行分类 。玻璃、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾，矿泉水瓶 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
教师说出某一垃圾的名称 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼。激发幼儿初步的了解 。果皮、
可回收的垃圾有废纸 、
1 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、而白色区域整洁有序 ，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。