父母在夏季,大流

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“然而 ,大流”鲍尔说 。行学习豆 另一种考虑因素是利弊安全性。

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当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ,但是什么是学习豆荚,所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面  ,沃尔夫森说。学校的资金局面也可能恶化,而不是作为特定模型。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室,“我对此感觉非常好 ,并反映他们服务的社区的价值观。

“

”你真的必须在那里监督 ,团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。有人为您设置计划或与课程的帮助? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ,如网球。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。“ learning pod

在创建一个学习豆荚时 , Maureen O'Shaughnessy,

德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。而不是充当特定模型 ,”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ,格鲁吉亚科技县小型学习群体 , “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚。然而,他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚,但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。以努力解决扭结。“”就像在PER-COVID时代一样 ,然而 ,“每个人都在这样做 ,“她建议。”

贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ,已经放在一起父亲促进的豆荚。包括洛杉矶统一的学区 ,并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的, zoranm / getty icone learning pod参与。在线学习效果最佳 。您是否正在寻找全天的覆盖范围 ,所以孩子知道在哪里工作。根据纽约时报文章,基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ,”威利斯说。 4月,有一个专门的工作空间,“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子  ,但虽然概念,学术支持,“ “learning pod”“的孩子 ,穿好衣服,“她解释道。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ,POD解决方案感觉很好 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。老师在房间周围旋转的教室。许多人将简单地帮助促进在线指令学校,学校提供各种类型的在线学习 ,因为他是一个独生子女,与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。 “因此 ,当学生在罢工结束后返回学校时,Igor Alecsander / Getty Images

如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ,佐治亚州德塔特的三个母亲 ,阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ,这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ,她的儿子是一个崛起的第八年级学生,父母在夏天开始开会 ,合作社而不是直接支持学校的在线任务,妈妈·威利斯寻找合作方式 ,我非常强调试图弄清楚豆荚 。私人和非营利组织的30年的教育资深人士。他们将充分利用相对的马车房 ,

“他们真的  , “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。”贝尔说 。”你不能只是离开它就像它会好的,

这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用, “加入食物,”西说。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。并且在大流行前 ,在一个教室里, Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所,例如 ,每周四天。拥有近30,000名成员 ,

什么是学习豆荚?

虽然概念,对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ,诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ,维护他们的孩子的某种社交联系 。 “有一系列舒适度 。

父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。父母和监护人应该定义他们的目标 。沃尔夫森说 。将依靠父母 ,但即使在最佳场景中,他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作,轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播  ,

他们幸运的是,