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博士。它伴随着戏剧性的遗忘率。)

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本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6381.html它侧重于基于研究的学习评估的创新 ,研究人员测试了对挤压的间距 ,

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“这产生了显着较长,六个小时后,

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当学生从书中研究一些东西并立即评论它时,这是尤其问题 。因为信息已经熟悉了。克雷特A. Bjork博士的说法 ,但随着时间的推移  ,

2015年研究在九所中学教室教学代数和几何学中的互工 。但是,

将其混合

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间隔的学习

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